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¿Sabes por qué no puedes recordar cuando eras un bebé? Te lo explicamos aquí

Piensa en el recuerdo más antiguo que tengas, ante todo, de la época en que eras solo un niño o una niña. Es probable que le venga a la mente un incidente que sucedió cuando tenía más de 2 o 3 años, porque no se puede recordar nada de un tiempo anterior.

El fenómeno común, que le sucede a todo el mundo, se llama amnesia infantil. Para entenderlo, Carlos Andrés Tobón, Doctor en Ciencias Biomédicas Básicas con énfasis en Neurociencias y docente de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia, plantea que “primero hay que discutir los diversos procesos de la memoria” y cómo ésta se transforma en un individuo que está creciendo. Lea aquí: 4 consejos para prevenir el dolor en los recién nacidos

La capacidad de almacenar información parece ser las etapas de la progresión neuronal. Una de las primeras habilidades que aprenden los niños es reconocer y reconocer diferentes estímulos. Por eso los niños reaccionan con tanta fuerza a los nuevos ruidos, cambios de temperatura, sabores. «Simplemente están aprendiendo a codificar y almacenar lo que les llega, el cerebro se enfoca en procesar y guardar».

Para que este órgano funcione de manera óptima, tiene un alto consumo metabólico. Por eso los niños suelen dormir tanto tiempo, porque la información se condensa en ese momento.

La capacidad de almacenar información parece ser las etapas de la progresión neuronal.

Una vez que el cerebro aprende a reconocer los estímulos, comienza a darles un poco de complejidad. Aunque no se puedan rastrear temporalmente, si se trata de un estímulo constante que se repite (como la voz de los padres, las caricias, etc.), el niño desarrolla el conocimiento: es capaz de reconocerlo. Hay huellas en su memoria, aunque atemporales: no olvida que ya aprendió a tragar, por ejemplo.

En este punto la clave está en entender la amnesia infantil. “La capacidad de recordar lo que está pasando en el tiempo se llama memoria episódica y esta se consolida más o menos cuando el lenguaje es visible”, dice la docente. También te puede interesar: Los beneficios del contacto físico y las caricias en el bebé

Para ello, es necesario que el sistema cognitivo tenga un cierto grado de madurez, que ya haya adquirido algunos conceptos. En realidad, los niños, y por lo tanto sus adultos también, no recuerdan realmente que la información está en su cerebro, pero no se puede acceder a ella ni evocarla por referencia temporal.

Sin embargo, es posible que conozcas a alguien que dice tener recuerdos de esos tiempos, que la maestra explica, no sobre recuerdos sino sobre combinaciones o construcciones, “por ejemplo, los padres pueden dejar que les cuenten en particular sobre ese tiempo y la persona. poder recrear la escena tan vívidamente que sienta que recuerda”.

Entre las teorías que explican la amnesia infantil (todavía no absoluta), la profesora de psicología Vanessa LoBue, en un artículo publicado en The Conversation, repasa la necesidad de ser consciente de uno mismo para tener recuerdos autobiográficos.

«Necesitamos ser capaces de pensar en nuestro comportamiento y sus relaciones con los demás». Según un estudio previo (ver Informe), esta habilidad solo comienza a adquirirse a partir de los 18 meses (un año y medio de vida).

Por otra parte, como menciona Tobón, existe la posibilidad de que la generación de recuerdos esté asociada a la capacidad de uso del lenguaje, la cual no se desarrolla hasta el segundo año de vida. “No pueden crear un discurso sobre sus propias vidas, de una manera que luego puedan recordar. Lea también: El parto vaginal y la lactancia reducen el riesgo de enfermedades en los niños

Finalmente, el hecho de que el hipocampo, la región más responsable de la memoria, no está completamente desarrollada en la primera infancia.

Necesitamos poder pensar en nuestro comportamiento y relaciones con los demás a partir de los 18 meses (un año y medio de vida) cuando empezamos a adquirir esta capacidad”,

Vanessa LoBue, profesora de psicología.

Para la neuropsicóloga de bebés Liliana Andrea Zuliani Arango, se han acumulado «recuerdos» para el futuro desde antes del nacimiento, aunque no se entiende la ubicación exacta del tiempo. «Puede que no sepamos que estamos ‘ahorrando’, pero son cosas que estarán ahí para el futuro».

Con base en esa certeza, la profesional destaca la importancia de cuidar la memoria de los niños, sobre todo, señala, que lo que hace que la «marca» sea lo más fácil de mostrar, en su mayoría, por situaciones de profunda alegría o tristeza.

¿Cómo saber si una persona tiene traumas de la infancia?

¿Cómo saber si una persona tiene traumas de la infancia?

Aquí hay algunos signos de trauma infantil:

  • Ira, irritabilidad y cambios de humor.
  • estados depresivos.
  • Baja autoestima o autoconcepto dañado.
  • Ansiedad, angustia, ataques de pánico.
  • Fobias o miedo irracional.
  • Desbordamiento emocional o evitación del conflicto.

¿Qué afirma Freud sobre el chupeteo?

¿Qué afirma Freud sobre el chupeteo?

Freud toma el deseo como modelo para las exterioridades sexuales infantiles. Aparece desde la infancia y puede conservarse durante toda la vida. Algunos de los labios mismos, un lugar de la piel que está al alcance (hasta el dedo del pie) son tomados como objeto para la actividad de succión.

¿Qué dijo Sigmund Freud sobre la sexualidad? Freud creía que la personalidad se desarrolla a través de una serie de etapas en su juventud en las que la energía que busca los placeres o impulsos de reconocimiento se concentra en ciertas zonas ergonómicas. Describió esta energía psicosexual, o libido, como la fuerza impulsora detrás del comportamiento.

¿Cómo se explica el chupeteo?

Chupar es un exterior sexual (chupar con deleite o chupar con placer sexual). Consiste en el contacto de la succión con la boca y los labios, con un movimiento rítmico, que no pretende ser nutritivo sino placentero.

¿Qué hacen los recuerdos?

¿Qué hacen los recuerdos?

Los recuerdos nostálgicos nos permiten viajar en el tiempo, mirar al futuro e influir en cómo nos sentimos en el presente, dando como resultado una conexión de por vida con nosotros mismos, así como con los demás, según este experto danés.

¿Cuál es la importancia de recordar? El experto considera que la memoria es «muy importante» para el hombre. “Es como un pegamento que mantiene unidos muchos aspectos de nuestras vidas y nos permite pensar en el pasado, planificar el futuro y diferenciarnos del resto de las personas.

¿Que provocan los recuerdos?

Son nuestros recuerdos, lo que nos hace las decisiones que tomamos, actuar como lo hacemos y amar como amamos. Todos estaríamos sin nuestros recuerdos, pero ¿es posible recordarlo todo?

¿Como el ser humano memoriza?

A través de los recuerdos. Las personas conservan diferentes tipos de recuerdos durante diferentes períodos de tiempo. Los recuerdos a corto plazo duran desde segundos hasta horas, y los recuerdos a largo plazo duran años.

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